We Teech #83
Mieux enseigner avec le numérique
Bonjour à tous,
Au programme cette semaine :
Osons l’IA à l’école [Podcast]
Sortir de la clandestinité : mettre l’IA au service d’une nouvelle ambition pour le système éducatif [Rapport]
ImaginPrompt [Outil]
24 langues, 400 milliards de paramètres : l’UE lance son IA open-source maison et ce n’est pas Mistral qu’elle a choisi [Article]
Des livres numérisés puis détruits par des entreprises spécialisées dans l’IA [Chronique radio]
Bonne lecture et bonnes vacances ! 🤘
Alex
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🤓 AILLEURS SUR LE WEB
Osons l’IA à l’école [Podcast]
🔥 En bref : Cadre 21 Centre d’animation, de développement et de recherche en éducation pour le 21e siècle) est une structure québecoise soutenu par le gouvernement Québecquois qui propose une offre d’autoformation pour les professionnels de l’éducation.
A l’occasion de l’événement « Osons l’IA » qui s’est tenu au Collège Sainte-Anne, Maxime Pelchat est allé à la rencontre de professionnels de l’éducation pour proposer cette série de 8 podcasts.
🧠 L’intérêt : Qu’ils soient enseignants, chercheurs ou encore acteurs de la transformation numérique, ils expliquent comment ils vivent et utilisant cette technologie dans leurs métiers respectifs :
Episode 1 : L’agentivité humaine face à l’illusion de la performance avec Anne Ngyuen (directrice responsable de l’intelligence artificielle au Conseil de l’innovation du Québec)
Episode 2 : La transformation numérique sous l’angle humain avec Philippe Genest (Conseiller en pédagogie universitaire chez Académie de la transformation numérique (ATN) - Université Laval)
Episode 3 : La CUA bonifiée par la technologie avec Geneviève Dupuis (RÉCIT de l’enseignement privé) et Christian LeBlanc (direction pédagogique FEEP)
Episode 4 : L’éducateur comme architecte de l’expérience d’apprentissage avec Isabelle Sénécal (Directrice générale, secondaire Dorval et co-directrice du centre d’innovation et d’expertise, Collège Sainte-Anne)
Episode 5 : Une littératie numérique ancrée dans le siècle actuel avec Simon Duguay (Enseignant at CSS Des Découvreurs)
Episode 6 : Muscler l’esprit critique face aux biais des machines avec Laurent Di Pasquale (Conseiller en pédagogie et technopédagogie, formateur TIACE)
Episode 7 : L’évaluation au service du développement durable des compétences avec Mélanie Tremblay (Professeure at Université du Québec à Rimouski-campus Lévis) et Jocelyn Dagenais (Conseiller pédagogique Récit, Maths et Évaluation au CSS des Hautes-Rivières)
Episode 8 : Bâtir une boussole éthique avec Amy Tran (Enseignante en mathématiques) et Nicolas Mouracadé (Directeur des services à l’élève at Collège Sainte-Anne)
✂️ Extrait : « Pour une intégration éclairée
Cette série d’entretiens réalisée en collaboration avec le RÉCIT de l’enseignement privé met en lumière une certitude : l’intégration de l’IA à l’école réussit lorsque la pédagogie conserve son rôle de boussole et que l’humain demeure au centre des priorités. Le partage des expériences et des expertises dans le réseau scolaire permet également d’avancer avec plus de clarté dans cette nouvelle dimension de l’apprentissage. »
ℹ Source : https://cadre21.org/blogue/balado/osons-l_ia-a-l_ecole-les-entretiens-inspirants
Sortir de la clandestinité : mettre l’IA au service d’une nouvelle ambition pour le système éducatif [Rapport]
🔥 En bref : Nous assistons à un usage de plus en plus massif de l’IA par les élèves et une montée en puissance relativement disparate côté enseignants, le tout dans une sorte de zone grise, avec un cadre balbutiant et des outils par forcément adaptés aux besoins des uns et des autres.
Face à ce constat, un groupe de travail a été constitué afin réfléchir à la façon d’aligner IA et éducation en France.
Membre groupe de travail :
Yann ALGAN, Économiste, doyen associé des Programmes Pré-Expérience et professeur d’économie à HEC
Litzie MAAREK, Partner et co-fondatrice d’Educapital
Antonin BERGEAUD, Économiste, professeur à HEC
Luis VASSY, Directeur de Sciences Po
Avec la participation de Étienne CHAMPION, Recteur de l’académie de Versailles
🧠 L’intérêt : Ce rapport est composé de 3 parties :
Constat : état des lieux des usages, évaluation des enjeux…
De nouveau principes d’action : faire entrer l’IA dans la salle de classe, fournir des solutions de qualité et un cadre pérenne pour les différents acteurs…
Recommandations : programme massif de formation, se saisir des enjeux de santé mentale et de risques cognitifs, évaluer les solutions…
✂️ Extrait : « Depuis le début de l’année, une série de publications scientifiques a mis en évidence que, lorsqu’elle est au service des enseignants, l’utilisation d’applications construites autour de l’IA permet de dégager du temps, d’améliorer les cours, d’enrichir les évaluations et de prolonger les interactions avec les élèves. S’en priver est une erreur stratégique pour un système qui a besoin de se réformer.
Du côté des élèves, le bilan bénéfice-risque de l’utilisation des modèles est moins clairement documenté et plus circonstancié, notamment parce que les risques sont réels : celui de l’apprentissage en surface, celui lié aux biais de complaisance des modèles ou celui de l’abandon cognitif. Certains risques ont aussi directement trait à la santé mentale des enfants et adolescents en construction.
Dans ce contexte, ce rapport interroge les prérequis d’une intégration réussie et maîtrisée de l’IA générative dans l’enseignement primaire et secondaire : comment sortir l’utilisation clandestine d’outils généralistes d’IA générative, majoritairement extra-européens et proposés sans garde-fous, pour mettre à disposition des élèves et des enseignants des outils spécifiquement développés pour l’enseignement, de qualité et souverains ?. »
ImaginPrompt [Outil]
🔥 En bref : En matière de génération de texte, l’art du prompt n’est plus vraiment la compétence clé.
Si l’on oublie d’affecter un rôle à l’IA ou si on est un peu lâche sur les consignes, les progrès des modèles sont tels qu’ils peuvent désormais nous proposer quelque chose de propre.
En matière de génération d’image, le niveau de technicité des prompts est toujours aussi pointu si l’on veut obtenir quelque chose de présentable.
C’est à cette exigence et à cette difficulté que la plateforme ImaginPrompt répond pour obtenir des visuels de qualité.
🧠 L’intérêt : L’application vous permet de créer des prompts pour vos visuels, de créer des prompts à partir d’images, de décrire des images ou encore d’améliorer vos bases de prompts.
✂️ Extrait : « ImaginPrompt est né d’un constat simple : les outils de génération d’images par IA comme Midjourney, DALL-E et Stable Diffusion produisent des résultats époustouflants — mais seulement lorsqu’on leur donne la bonne instruction. La plupart des utilisateurs peinent à formuler les consignes précises qui débloquent le potentiel d’un modèle d’IA.
Aujourd’hui, ImaginPrompt sert des milliers de créateurs dans 12 langues, des designers professionnels et agences de marketing aux photographes amateurs et étudiants explorant les frontières de l’IA générative. Chaque outil que nous construisons est conçu pour éliminer les barrières techniques entre la créativité humaine et la capacité de l’IA. »
ℹ Source : https://imaginprompt.com/fr via outils-visuels.fr
24 langues, 400 milliards de paramètres : l’UE lance son IA open-source maison et ce n’est pas Mistral qu’elle a choisi [Article]
🔥 En bref : Face aux US et à la Chine, sans rentrer dans des considérations de colonisation numérique, le fait que l’UE soit plus qu’à la traîne en matière d’IA est vraiment inquiétant d’un point de vue économique, géopolitique, militaire et même culturel.
Cet article paru sur Clubic fait écho à la décision européenne de créer son propre modèle frontière (modèles les plus sophistiqués).
🧠 L’intérêt : On y apprend qu’un consortium d’entreprises italo-allemandes vient de remporter un appel d’offres pour concevoir un modèle souverain.
Une bonne nouvelle, nous avons enfin compris que nous pouvons être exclus des modèles US du jour au lendemain lors de l’épisode Fable 5 / Mythos.
✂️ Extrait : « Dans ce contexte, la rhétorique de la souveraineté prend une forme très concrète : si vos tribunaux, vos hôpitaux et vos ministères font tourner leurs services sur des modèles hébergés ailleurs et accessibles sous conditions fixées par un gouvernement étranger, votre marge de manœuvre réelle est limitée. EUROPA est une réponse directe à cette vulnérabilité structurelle, et sa couverture des 24 langues officielles est la condition pour que le modèle soit utilisable par des administrations du maltais au lituanien, sans que la langue de travail détermine la qualité de l’IA à disposition. »
Des livres numérisés puis détruits par des entreprises spécialisées dans l’IA [Chronique radio]
🔥 En bref : Les livres invendus, nouvelle source d’entraînement des LLM ?
Une enquête de la RTS révèle que des entreprises de tech achètent discrètement des lots d’invendus dans plusieurs pays européens en prenant un seul exemplaire de chaque titre.
🧠 L’intérêt : Cette enquête montre à nouveau à quel point la question de l’origine des données d’entraînement des modèles doit être mieux encadrée et respectée afin de mieux protéger les auteurs et éditeurs.
✂️ Extrait : « “Pourquoi acheter des dizaines de milliers de livres qui prennent la poussière depuis des années et les expédier vers un centre logistique aux États-Unis ?” L’objectif est d’entraîner des modèles d’intelligence artificielle avant de détruire ces volumes papier, avancent El Diario dans un nouvel onglet et la RTS dans un nouvel onglet. Le média public suisse dans un nouvel onglet dénonce un “accaparement massif de patrimoine”, sous couvert du principe étatsunien du “fair use”, ou principe d’utilisation équitable : “il autorise l’utilisation d’œuvres protégées par le droit d’auteur sans l’autorisation expresse du titulaire des droits, à condition que cette utilisation serve l’éducation du public et stimule la production intellectuelle.” »
RDV à la rentrée.
Bonnes vacances ! 🤘
Alex