We Teech #81
Mieux enseigner avec le numérique
Bonjour à tous,
Au programme cette semaine :
HAPI, le Hub d’Assistance Pédagogique Interactif [Outil]
« Dégoogliser » l’éducation ? Le modèle alternatif de PeerTube [Ressources]
J’💎 la pédagogie ! [Ressources]
LaSuite présente Assistant Transcripts [Outil]
Derrière l’image : la place du téléphone portable à l’école [Reportage]
Bonne lecture ! 🤘
Alex
********************
🤓 AILLEURS SUR LE WEB
HAPI, le Hub d’Assistance Pédagogique Interactif [Outil]
🔥 En bref : Si vous souhaitez créer des modules interactifs pour vous et/ou vos élèves, la Drane de l’académie de Normandie vous propose HAPI, une plateforme dédiée, permettant une intégration avec ELEA et Moodle.
🧠 L’intérêt : Structurée autour de 3 axes vous aurez à disposition :
des outils avec IA : créer et ajuster des contenus interactifs riches avec feedbacks et reporting au format H5P, XML Moodle, zip ;
des outils sans IA : concevoir des modules interactifs au format SCORM (apprentissage, suivi des apprenants et évaluation intégrés) ;
des outils complémentaires : pour fusionner ou convertir des H5P, installer des outils de reporting SCORM.
✂️ Extrait : « 2. L’approche « HAPI avec IA » : comment ça marche ?
HAPI permet de concevoir, grâce à l’IA, des activités interactives sur la base d’un ensemble de ressources (cours, documents, notions) préalablement sélectionnées par l’utilisateur.
HAPI fonctionne comme un « assistant augmenté » qui permet à l’enseignant d’optimiser le temps de conception des supports pédagogiques, tout en gardant la maîtrise des contenus générés par l’intelligence artificielle. »
ℹ Source : https://drane-normandie.forge.apps.education.fr/hapi/
« Dégoogliser » l’éducation ? Le modèle alternatif de PeerTube [Ressources]
🔥 En bref : Parmi les alternatives à YouTube, on cite souvent DailyMotion et Vimeo, qui sont les plus connues. Or, si l’on cherche vraiment à un modèle aux antipodes de ce qui est proposé par Google, bien plus confidentiel, c’est du côté de PeerTube qu’il faut chercher.
Dans cet article, Laurent Tessier (Professeur de sociologie à l’Institut catholique de Paris) revient sur cette initiative qui a fait l’objet de l’un de ses projets de recherche.
🧠 L’intérêt : le chercheur revient sur la raison d’être et la philosophie de PeerTube, ainsi que de Framasoft, l’association qui cherche à nous affranchir des Big Techs dans l’education grâce à des projets proposés sur LaForgeEdu.
✂️ Extrait : « À partir d’un projet initial plutôt tourné vers la curation de solutions existantes, Framasoft va progressivement orienter son action vers le développement d’alternatives concrètes aux Big Tech, et en particulier à Google. Cette dynamique est formalisée en 2014 avec la campagne « Dégooglisons Internet » qui amène Framasoft à proposer jusqu’à 37 applications en ligne, avant de décider un resserrement sur quelques projets phares, dont PeerTube, sur lequel nous avons choisi de mener un projet de recherche récemment publié. »
ℹ Source : https://theconversation.com/degoogliser-leducation-le-modele-alternatif-de-peertube-280631
J’💎 la pédagogie ! [Ressources]
🔥 En bref : Il existe différentes chapelles de LLM. Certains enseignants sont restés sur ChatGPT (OpenAI), le canal historique, d’autres ont opté pour Claude (Anthropic), Gemini (Google) voire LeChat (Mistral).
C’est aux adeptes de Gemini que s’adresse la plateforme J’💎 la pédagogie ! Son but : « mettre notre intelligence collective à profit pour créer et partager des Gems qui serviront à toute la communauté ».
Un Gem est l’équivalent d’un GPT de la team ChatGPT, un chatbot créé par un utilisateur pour répondre à une tâche précise (plus ou moins complexe), définie par un prompt system créé par l’utilisateur. Ils permettent de gagner du temps car l’utilisateur n’a pas à refaire à chaque fois son prompt mais aussi de gagner en qualité car ils sont spécialisés dans leur tâche.
🧠 L’intérêt : La plateforme recense de nombreux Gem qui vous faciliteront la vie pour vos tâches pédagogiques et administratives. Vous pourrez utiliser ou copier les Gems proposés et partager vos propres Gems.
Parmi les sections proposées on peut citer la gestion de classe, l’accompagnement pédagogique, la rédaction de courriels, le soutien à la création…
✂️ Extrait : « Guide d’étude pour les élèves
Créé par Christina papadopoulos, SeGEC, Belgique
Description
Ce Gem est un assistant de préparation et de révision en vue des évaluations. Il faut indiquer le nom du cours et son niveau. Le gem fournit un résumé, les concepts clés, une liste de vocabulaire, des questions à développement, etc. De plus, il est en mode « apprentissage guidé » qui relance l’élève avec des suggestions de notions à réviser. »
ℹ Source : https://sites.google.com/lageekdeservice.com/gemlapedagogie/accueil?authuser=0 via Alexandra Coutlée
LaSuite présente Assistant Transcripts [Outil]
🔥 En bref : L’espace de travail souverain LaSuite s’étoffe encore un peu plus avec la publication d’Assistant Transcripts, un outil d’enregistrement et de retranscription IA.
🧠 L’intérêt : Basée sur l’Assistant IA souverain, cette application gratuite (iOS et Android) vous permettra d’enregistrer sur votre smartphone vos réunions et de générer un document retranscrit automatiquement.
Pour rappel, LaSuite, comme son nom l’indique, est une suite logicielle à la disposition des agents de l’Etat composée entre autres, d’un éditeur de documents, d’une messagerie, d’un outil de visio et d’un outil de transfert de fichiers volumineux.
✂️ Extrait : « Lancez un enregistrement en un geste. L’application est pensée pour être utilisée immédiatement, sans configuration complexe, afin de vous permettre de rester pleinement concentré sur les échanges.
Transcription automatique
À l’issue de la réunion, un document est généré avec la transcription intégrale horodatée. Ainsi, les absents accèdent à une trace fidèle des échanges et les invités consultent un document clair et partageable.
Accès et recherche facilités
Retrouvez l’ensemble de vos enregistrements dans un historique et accédez rapidement à un passage précis grâce à la transcription. »
ℹ Source : https://transcripts.numerique.gouv.fr/
Derrière l’image : la place du téléphone portable à l’école [Reportage]
🔥 En bref : En début de cours, un enseignant collecte les téléphones portables de ses élèves à l’aide d’une « boîte à portables ». Ces images du reportage, montrent le combat quotidien et fastidieux que nous menons contre le portable dans nos salles de cours.
Cependant, la question de la place du téléphone portable à l’école ne peut se résumer aux seules salles de cours, et ce numéro du magazine Derrière l’image de France 24 nous permet de desserrer la focale grâce à l’interview de Aurélie Djavadi, cheffe de la rubrique éducation et société pour The Conversation France.
🧠 L’intérêt : Au cours de cet échange extrêmement intéressant, Aurélie Djavadi enrichit ce débat à l’aide des travaux de chercheurs qui questionnent l’efficacité de l’interdiction totale des téléphones à l’école dans la protection des adolescents, nous aident à mieux comprendre le fonctionnement de l’économie de l’attention ou encore les liens entre santé mentale et numérique.
Au programme également des reportages portant sur des initiatives qui sensibilisent les jeunes (et les plus jeunes) à ces enjeux.
Les travaux de recherche publiés sur The Conversation :
« Interdire les smartphones au lycée, est‑ce une bonne stratégie pour protéger les adolescents ? » de Jean-François Cerisier
« Economie de l’attention : former des « consommateurs avertis », une priorité de l’éducation aux médias » de Divina Frau-Meigs
« Réseaux sociaux : aider les adolescents à protéger leur santé mentale en revisitant leurs usages numériques » de Caroline Rouen-Mallet, Stéphane Mallet et Pascale Ezan
✂️ Extrait : « Au programme de Derrière l’image : quelle place pour le téléphone portable à l’école, et quelle stratégie adopter pour protéger les adolescents ? L’invitée de France 24, Aurélie Djavadi, cheffe de la rubrique Éducation pour The Conversation France, nous explique. »
ℹ Source : lien via Jean-François Cerisier
RDV dans 15 jours ! 🤘
Alex