We Teech #80
Mieux enseigner avec le numérique
Bonjour à tous,
Au programme cette semaine :
Les IA indispensables pour votre classe en 2026 [Tuto]
IA agentique pour tous [Cours]
Comment aider mes élèves à mémoriser le cours ? - Entre profs #30 [Podcast]
L’avenir de la formation, entre Orwell et Huxley [Article]
Pourquoi continuer d’apprendre certaines choses par cœur ? [Article]
Bonne lecture ! 🤘
Alex
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🤓 AILLEURS SUR LE WEB
Les IA indispensables pour votre classe en 2026 [Tuto]
🔥 En bref : Face au raz-de-marée quotidien d’applications et de nouvelles fonctionnalités, vous vous demandez sans doute lesquelles vous pourriez intégrer dans vos pratiques. Ludovic Nédélec (Formateur IA), vous présente sa sélection/démo d’applications.
🧠 L’intérêt : Si certaines applications de la sélection sont déjà connues, le formateur prend néanmoins le temps de montrer comment on peut les utiliser à des fins pédagogiques (création de visuels, quiz, vidéos, diaporamas…).
Au programme : NotebookLM, Canva, MagicSchool, GammaApp, Perplexity…
✂️ Extrait : « 🤖 En 2026, certains outils d’intelligence artificielle sont devenus incontournables pour les enseignants. Cette vidéo vous présente une sélection claire, testée et utile d’outils réellement efficaces pour la classe.
Vous allez découvrir comment gagner du temps tout en améliorant vos préparations, vos supports et votre différenciation pédagogique. Chaque outil est relié à un besoin concret : créer un support, générer une image, corriger, automatiser une tâche ou encore faire réviser vos élèves.
Objectif : vous aider à intégrer l’IA dans votre quotidien d’enseignant, sans perte de temps ni confusion. »
ℹ Source : Lien
IA agentique pour tous [Cours]
🔥 En bref : 2026 est l’année de l’IA agentique. On en parle partout, de nombreuses plateformes le proposent et nous sommes nombreux à l’expérimenter. Peut-être vous demandez-vous ce qui se cache concrètement derrière ce concept ?
Luc Legay, concepteur d’ateliers de prospective, d’innovation et d’acculturation à l’IA vous propose un cours accessible sur mobile pour en comprendre les différentes facettes.
🧠 L’intérêt : Le cours est composé de 28 grains de 3 min et de 20 quiz.
Vous pouvez y accéder par niveau (Comprendre, Agir, Orchestrer, Anticiper) ou par thématique (concepts, cas concrets, métiers & compétences, enjeux…).
L’application vous propose également un glossaire.
✂️ Extrait : « J’ai créé un cours complet sur l’IA agentique. Gratuit. Sans inscription. Conçu pour le mobile.
Pas pour devenir développeur. Pour comprendre ce qui se passe vraiment et ne plus subir les décisions que d’autres prendront à votre place.
28 contenus courts, des “grains”, lisibles en 3 minutes. Dans l’ordre qui fait sens pour vous. Des mini-quiz pour vérifier que vous avancez vraiment.
Adapté aux entrepreneurs, décideurs, enseignants ou curieux qui cherchent un point de départ sérieux sur les agents IA. Pas un énième post Linkedin sur “les 100 prompts qui vont changer votre vie”. Pour comprendre pourquoi le prompt qui commence par “𝐀𝐠𝐢𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐞 𝐮𝐧 𝐞𝐱𝐩𝐞𝐫𝐭 𝐦𝐨𝐧𝐝𝐢𝐚𝐥 𝐞𝐧 𝐗𝐘𝐙” est une douce arnaque. Ce cours est une adaptation tout public d’une intervention faite dans le cadre d’un master de com à l’ESCP. »
ℹ Source : https://ia.ru3.com
Comment aider mes élèves à mémoriser le cours ? - Entre profs #30 [Podcast]
🔥 En bref : Comment favoriser la mémoire à long terme et faire en sorte que les notions apprises survivent au-delà de l’évaluation d’un cours ?
C’est à cette question que cet épisode d’Entre profs s’intéresse en donnant la parole à Fanny Grauer, professeure de SVT en collège.
🧠 L’intérêt : L’enseignante explique comment elle a institué des rituels (début de cours, de séquence et fin de cours) à l’aide de quiz, de journaux de cours ou de cartes flash pour ancrer la mémoire à long terme de ses élèves.
✂️ Extrait : « On demande aux élèves de « connaître le cours », mais qu’est-ce que cela signifie exactement et comment faire ? Pas sûr que ce soit très clair pour tous et toutes ! Comment aider mes élèves à mémoriser le cours ? Pour Entre profs, Fanny Grauer, professeure de SVT en collège, partage quelques outils construits au fil du temps.
Découvrez la synthèse de l’épisode en sketchnote. »
ℹ Source : https://extraclasse.reseau-canope.fr/comment-aider-mes-eleves-a-memoriser-le-cours-entre-profs-30
L’avenir de la formation, entre Orwell et Huxley [Article]
🔥 En bref : Le monde de la formation (et de l’enseignement) est dans une mutation au long cours. Initiée par le numérique et accélérée par l’avènement de l’IA.
Dans cet article extrêmement intéressant, Stéphane Diebold (Conférencier, Auteur, Président de l’AFFEN, l’association des responsables de formation) convoque Georges Orwell et Aldous Huxley pour mettre en perspective l’évolution et l’avenir de la formation.
🧠 L’intérêt : Son article passe les évolutions technologiques et pédagogiques de la formation au tamis d’auteurs et chercheurs comme Orwell, Huxley, Baudrillard, Kahnemann ou encore Meirieu.
✂️ Extrait : « 1, Orwell formateur, la pédagogie du contrôle
La citation emblématique de 1984 est « Big Brother vous regarde ». Elle est l’archétype de la société de surveillance. La société met de façon systématique la surveillance au cœur de son système, tout est sous contrôle jusqu’à l’intrusion dans l’intime et la maîtrise des esprits. Chaque citoyen est surveillé en continu. Si l’on projette la formation avec le numérique, on assiste à une situation similaire. Dans les plateformes LMS ou LXP, l’apprenant laisse des traces en permanence : connexion/déconnexions, durée passée sur chaque module, clics, vidéos vues, quizz effectués, … et c’est sans parler des autres capteurs comme le eyes tracking ou d’autres de plus en plus intrusifs au service de la personnalisation des parcours. Le danger existe. »
ℹ Source : https://affen.fr/pedagogie/lavenir-de-la-formation-entre-orwell-et-huxley/ via Gérald Tirot
Pourquoi continuer d’apprendre certaines choses par cœur ? [Article]
🔥 En bref : Il arrive souvent que nos élèves « rechignent » à apprendre certaines notions ou définitions par cœur car ils n’en comprennent pas les enjeux ni leur rôle méthodologique. Cette incompréhension est renforcée par le sentiment d’avoir toutes les connaissances et informations à portée de clic.
Frédéric Bernard (Maître de Conférences en Neuropsychologie, Université de Strasbourg) revient dans cet article sur les raisons pour lesquelles la mémorisation est plus que jamais indispensable pour penser et bien se servir des outils numériques.
🧠 L’intérêt : Il revient sur le lien entre connaissances et représentation pour montrer à quel point la mémoire a un rôle central dans le raisonnement.
Cette capacité de raisonnement est elle-même un préalable à un bon usage des technologies numériques.
✂️ Extrait : « Des connaissances pour penser avec les outils
Il serait illusoire, dans ce contexte, de chercher à se passer des outils dont nous disposons, tant ils font partie intégrante de nos activités cognitives. Les technologies numériques et l’intelligence artificielle ne remplacent pas ces connaissances internes : elles les prolongent. Elles s’intègrent à ce que l’on peut appeler des assemblages cognitifs, dans lesquels la pensée se distribue entre le cerveau, les outils, les interactions avec autrui et l’environnement, et où l’accès à l’information s’articule en permanence avec les connaissances déjà présentes en mémoire. »
ℹ Source : https://theconversation.com/pourquoi-continuer-dapprendre-certaines-choses-par-coeur-279677
RDV dans 15 jours ! 🤘
Alex