We Teech #76
Mieux enseigner avec le numérique
Bonjour à tous,
Au programme cette semaine :
Créez, mémorisez et partagez vos flashcards avec CartesMémoire [Outils]
URIAGe, la formation IA pour l’éducation [Formation]
Audience, Créez vos questions et affichez les réponses en direct [Outil]
Kit esprit critique [Applications]
Pourquoi il ne faut pas abandonner l’écriture manuscrite à l’école [Article]
Bonne lecture ! 🤘
Alex
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🤓 AILLEURS SUR LE WEB
Créez, mémorisez et partagez vos flashcards avec CartesMémoire [Outils]
🔥 En bref : Bien que ce soit la pire façon de réviser, nos élèves / étudiants se contentent très souvent de lire leurs cours.
Avec cette application de flashcards basée sur la répétition espacée, vous pourrez les aider à soutenir durablement la mémorisation.
🧠 L’intérêt : Cette application gratuite et respectueuse de la vie privée vous est proposée par la plateforme La Forge des communs numériques éducatifs.
Accessible sur PC, tablette et smartphone, elle vous permet d’exporter vos flashcards en PDF, d’y inclure texte, images ou encore sons, et supporte l’inscription de groupes.
✂️ Extrait : « Quel est l’intérêt de la répétition espacée ?
La répétition espacée est une méthode d’apprentissage qui consiste à revoir une information au moment où on commence à l’oublier. Cette stratégie s’appuie sur la courbe de l’oubli mise en évidence par le psychologue Hermann Ebbinghaus à la fin du XIXᵉ siècle : après l’apprentissage d’une notion, le souvenir s’efface rapidement si l’on ne le réactive pas. En espaçant les révisions dans le temps de manière adaptée (quelques minutes, puis quelques jours, puis quelques semaines…), on renforce la mémoire à long terme. Chaque révision réactive la trace mnésique et ralentit la vitesse d’oubli, jusqu’à ce que la connaissance devienne durablement acquise.🧠 »
ℹ Source : https://cartesmemoire.forge.apps.education.fr/landing repéré via Eve Chambon
URIAGe, la formation IA pour l’éducation [Formation]
🔥 En bref : Vous souhaitez vous former aux outils d’IAG dans le domaine de l’éducation ? La Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval (Québec) vous propose URIAGe, une formation en ligne transversale dispensée par ses enseignants et chercheurs.
🧠 L’intérêt : Les 10 modules au programme :
IAG et fondements : histoire, principes et enjeux
IAG et cognition : apprentissage et capacitation
IAG et recherche informationnelle : pratiques responsables et intégrité académique
IAG et sobriété numérique : usages et développement durable
IAG et éducation : usages pédagogiques
IAG et éthique : biais, heuristiques et responsabilités
IAG et design pédagogique : intégrer l’IA dans la conception des activités d’apprentissages
IAG et évaluation : défis des transformations des pratiques évaluatives
IAG et inclusion : équité, accessibilité et bien-être
IAG et cadre d’usages : principes et balises
✂️ Extrait : « Le projet URIAGe est une formation consacrée aux usages raisonnés et éthiques des outils d’Intelligence Artificielle générative (IAG) en éducation et se décline en 10 modules. Structuré en trois niveaux, allant de la découverte à l’approfondissement, chaque module offre à toute personne la possibilité de trouver des réponses aux questions qu’elle se pose sur l’utilisation de l’IA en éducation. »
ℹ Source : https://www.brioeducation.ca/en/programs/uriage-czlrgdg382/detail
Audience, Créez vos questions et affichez les réponses en direct [Outil]
🔥 En bref : Les progrès spectaculaires des IAG laissent entrevoir une nouvelle ère, celle où les pédagogues créent leurs propres outils numériques à des fins personnelles ou de partage avec leurs pairs.
A l’aide de Claude Code puis de Codex, Yann Houry (Responsable de l’innovation pédagogique et numérique de l’Institut Florimont, Genève), vient de publier Audience, un outil de questionnaire en direct.
🧠 L’intérêt : L’application permet entre autres de créer différents types de questions (cases à cocher, classement, texte à trous…), de paramétrer le temps de réponse, d’afficher les réponses en temps réel ou encore d’importer / exporter des questionnaires. Une app qui n’a rien à envier à Kahoot!, Quizizz et consorts.
Pour rejoindre la phase de beta test, contactez directement Yann via Linkedin ou le formulaire de contact de la page web.
✂️ Extrait : « Diffuser une question en direct :
Une fois la session lancée, Audience génère un code et un QR code à partager avec le public.
Les participants répondent via l’URL de réponse, mais les questions n’apparaissent que lorsque le présentateur clique sur Résultats live. Vous pouvez ensuite passer à la question suivante.
Le nombre de répondants connectés est affiché en temps réel en bas à gauche de l’interface. »
ℹ Source : https://www.ralentirtravaux.com/apps/audience/login.php
Copie-examen, un outil qui vous veut du bien [Outil]
🔥 En bref : Toute personne ayant surveillé un examen sait à quel point la transmission aux élèves et étudiants des informations à renseigner sur les copies est une corvée. Le déchiffrage de sa propre écriture au tableau par les élèves, la multiplicité des codes, des informations parfois peu claires (répère, épreuve, sous-épreuve…) et la difficulté d’avoir l’attention de tous lors de l’explication rendent l’opération périlleuse.
C’est là qu’intervient le petit soft proposé par Julien Delmas (Enseignant, formateur et conseiller pour le numérique éducatif et auteur du très apprécié blog.juliendelmas.fr).
🧠 L’intérêt : Son outil permet de saisir et de projeter dans une sorte de facsimilé toutes les informations attendues de l’en-tête des copies.
Il permet en outre d’afficher les matériels interdits, l’heure, ainsi que les horaires de début et de fin de l’épreuve. Le tout, gratuitement.
✂️ Extrait : « Données personnelles & confidentialité
Cet outil ne collecte, ne transmet et ne traite aucune donnée personnelle. Toutes les informations saisies (académie, examen, horaires…) sont enregistrées uniquement en local dans votre navigateur via localStorage et ne quittent jamais votre appareil.
Aucun cookie de traçage, aucune analytics, aucun serveur ne reçoit vos données.
Utilisation
Outil gratuit, libre d’utilisation dans le cadre éducatif. Aucune inscription requise. »
ℹ Source : https://copie-examen.fr
Pourquoi il ne faut pas abandonner l’écriture manuscrite à l’école [Article]
🔥 En bref : Depuis de nombreuses années, nos salles de cours et amphis ont vu les PC et autres tablettes se multiplier.
Dans cet article, Atheena Johnson (Docteure en linguistique appliquée, Université Paris Nanterre) interroge les effets cognitifs de cette mutation dans la prise de note et la production rédactionnelle.
🧠 L’intérêt : A l’aide de plusieurs études récentes, l’autrice montre comment l’usage des outils numériques impacte la mémorisation mais aussi la richesse lexicale tout en insistant sur l’importance de continuer à développer les compétences numériques des apprenants.
✂️ Extrait : « Par ailleurs, on a découvert que les étudiants qui utilisaient l’intelligence artificielle depuis leurs premières rédactions se souvenaient très peu de ce qui était réellement écrit lorsqu’ils étaient testés sur leur capacité à citer un texte, contrairement à ceux qui avaient composé eux-mêmes leurs textes. Trouver un équilibre entre production écrite et numérique est dès lors très important. »
ℹ Source : https://theconversation.com/pourquoi-il-ne-faut-pas-abandonner-lecriture-manuscrite-a-lecole-269443
RDV dans 15 jours ! 🤘
Alex