We Teech #41
Bonjour à tous,
Au programme cette semaine :
Guides de l'IA en formation [Ressources]
Discutez avec n'importe quelle vidéo YouTube [Outil]
Exploring Claude 3.5 Sonnet : Game-changer for Educators [Tuto, sous-titré en anglais]
Changement climatique : l'intelligence artificielle est-elle un danger pour la planète ? [Podcast]
Écrire des QCM qui testent la compréhension [Article]
Bonne lecture ! 🤘
Alex
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🤓 AILLEURS SUR LE WEB
Guides de l'IA en formation [Ressources]
🔥 En bref : Isabelle Dreameau, consultante-Formatrice et co-créatrice de L’Atelier du formateur, a répertorié 15 guides traitant de l’IA en éducation et en formation.
🧠 L’intérêt : Présenté sous forme de mindmap, ce travail couvre de nombreuses dimensions de l’IA telles que ses enjeux et défis éthiques, comment prompter, les postures possibles pour les enseignants et formateurs ou encore comment l’IA peut favoriser l’inclusion. La carte propose un aperçu des points clefs de chaque guide et un lien pour se le procurer.
✂️ Extrait :
· « Evaluer à l’ère des IA - Combattre la bête ou l’apprivoiser ? ;
· Guide pour une approche réflexive de l’IA en éducation ;
· L’intelligence artificielle au service de la formation des personnes en situation de handicap - Panorama des usages et des solutions. »
Source : whimsical.com/guides-de-l-ia...
Discutez avec n'importe quelle vidéo YouTube [Outil]
🔥 En bref : Qui n’a pas rêvé d’interagir directement avec une vidéo comme l’IA le permet depuis quelques temps avec un PDF ?
C’est la promesse de ce nouvel outil IA nommé Chattube.
🧠 L’intérêt : Disponible en ligne et sous forme d’extension Chrome, l’outil vous propose plusieurs fonctionnalités comme la possibilité de poser des questions sur le contenu d’une vidéo Youtube ou celle de générer un quiz sur celle-ci.
Les nouveaux utilisateurs bénéficient de ses fonctionnalités sur 3 vidéos par jour et peuvent souscrire une offre payante allant de 4,99€ à 14,99€ pour une utilisation plus intensive.
✂️ Extrait : « ChatTube vous permet de discuter en temps réel avec des vidéos YouTube en utilisant l'IA - posez des questions, obtenez des résumés, repérez les points clés, traduisez du contenu et bien plus encore ! »
Source : chattube.io/fr - Repéré via : Gérald Tirot & Pierre Coutherut de Onlineformapro
Exploring Claude 3.5 Sonnet : Game-changer for Educators [Tuto, sous-titré en anglais]
🔥 En bref : Sur le marché des IA génératives, si ChatGPT d’Open AI s’est imposé de façon fulgurante, d’autres outils comme Claude 3.5 Sonnet d’Anthropic (juin 2024), sont plein de promesses.
Dans cette vidéo sous-titrée en anglais, Amanda DePriest de AI for Education s’est intéressée au potentiel d’Artifacts, sa nouvelle fonctionnalités, pour des projets pédagogiques.
🧠 L’intérêt : Dans cette vidéo la pédagogue montre comment en quelques secondes, on peut créer un quiz interactif avec Claude 3.5 Sonnet à l’aide d’un PDF.
L’outil, à l’aide de la fonction Artifact, va alors coder une petite application en html qu’elle pourra customiser selon ses souhaits avec ses prompts. Charge à elle ensuite de la publier sur la plateforme de son choix.
✂️ Extrait : « Claude 3.5 Sonnet est une véritable révolution pour les éducateurs grâce à sa fonctionnalité Artifacts, qui permet d'intégrer facilement du contenu généré par l'IA dans les plans de cours et les activités en classe. Dans cette vidéo, Amanda DePriest, de notre équipe chez AI for Education, vous montre comment fonctionne la fonctionnalité Artifacts à travers une démonstration rapide d'un cas d'utilisation courant en classe. Regardez-la créer un quiz interactif et numérique de vocabulaire en quelques secondes, sans coder, simplement en utilisant quelques instructions simples. »
⛏ Pour approfondir : Le tuto complet de Ludovic Salenne
Source : youtube.com/watch?v=6MTpDyeQ788&t=248s - Repéré via : Alexandra Coutlée
Changement climatique : l'intelligence artificielle est-elle un danger pour la planète ? [Podcast]
🔥 En bref : Céline Asselot, aux commandes de la matinale de France Inter au mois d’août, a organisé une discussion fort intéressante sur le risque que faisait peser l’IA sur la planète d’un point de vue énergétique (et donc climatique).
Frédéric Bordage, fondateur de Green IT, Maxime Efoui-Hess, coordinateur du programme "Numérique" chez The Shift Project et Aurélie Jean, spécialiste en modélisation algorithmique et fondatrice de l’agence In Silico Veritas, ont eu une vingtaine de minutes pour échanger et répondre aux auditeurs d’Inter.
🧠 L’intérêt : Les intervenants ont évoqué la dynamique énergétique inflationniste de l’IA, liée aux modèles qu’il faut d’abord entraîner, puis à la consommation des utilisateurs. Les enjeux du choix entre décarbonation et développement de l’IA, des promesses de celle-ci en matière de santé ou d’innovation, ainsi que la nécessaire responsabilisation des consommateurs ont également été abordés.
A écouter pour bien comprendre les enjeux écologiques de l’IA.
✂️ Extrait : « Le bilan carbone du secteur du numérique est plombé par le développement de l’intelligence artificielle, en témoigne ce rapport publié il y a quelques semaines par Google. Les émissions de gaz à effet de serre ont augmenté de 48% en cinq ans, à cause notamment de l’IA ».
⛏ Pour approfondir : Article de Green IT sur les impacts environnementaux de l’IA
Source : radiofrance.fr/franceinter/podcasts...
Écrire des QCM qui testent la compréhension [Article]
🔥 En bref : Bien souvent, les QCM proposés aux apprenants n’évaluent que la mémorisation ou pire encore, la capacité à trouver des indices dans la formulation des questions.
Dans cet article, Aude Caussarieu, experte en didactique, nous explique comment construire un QCM qui va tester la compréhension.
🧠 L’intérêt : L’autrice nous présente son échelle à 7 niveaux (de complexité croissante), qui va au delà-de la mémorisation, pour démarrer de la traduction jusqu’à la justification du savoir.
Une excellente piste améliorer l’efficacité des ses QCM, quel que soit l’outil utilisé pour la passation.
✂️ Extrait : « J’avais rédigé il y a quelques années un article plus orienté recherche en didactique sur ce que veut dire “comprendre une équation”. Les réponses d’enseignant·e à la question ça veut dire quoi comprendre une équation vont de “être capable de reconnaître les symboles” à “pouvoir expliquer comment on l’obtient”, tout en passant par “savoir comment l’utiliser” ou bien “quelles sont les liens avec la vie quotidienne ?”. On voit bien qu’il y a des niveaux de compréhension moins avancés que d’autres. On pourra donc construire des questions qui testent la compréhension d’un même élément de savoir à différents niveaux. »
⛏ Pour approfondir : Le guide d’Aude Caussarieu pour rédiger des QCM efficaces
Source : aude-caussarieu.com/qcm-qui-testent-la-comp... - Repéré via : Gérald Tirot